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 2019-9-24 麦可思研究 昨天，在北京外国语大学亚洲学院和非洲学院成立仪式上，教育部高教司司长吴岩透露，必须让大学的金专、金课、金师随处可见，让水专、水课、水师无处安身，教育部随后将出台新规，大学教授和副教授连续三年不给本科生上课，将清理出教师系列。

 近年来，教育部高教司司长吴岩曾多次公开为中国高等教育变革发声，他认为，中国高等教育要想在新的形势下追上世界最强的国家，并且在世界高等教育的舞台中央能够有位置，必须建设。首先从宏观上来说，要做到三变，即要超前识变、要积极应变、要主动求变，为此教育部正在推动“四新”，就是要努力地建设新工科、新农科、新医科和新文科。

 如何做好这些人才培养？他说，在微观层面，教育部推出了一套组合拳，就是要建设金专、建金课、建金师，“也就是我们要有一流的专业，因为它是人才培养的基本单元；我们要建一流的课程，因为它是人才培养的核心要素；我们要建设一支一流的教师队伍，没有一流的教师，何来一流的学生？”

 他还“喊话”，未来要努力地让金专、金课、金师在学校随处可见，同时要坚决地淘汰水专、水课、水师，“要让学校的那些质量不高的专业难以为继，要让质量不高、不用心、没含量的课下岗，要让那些不用心教书、只关心自己成长的教师离开教师岗位。”一句话，要让水专、水课、水师在学校无处安身。

 吴岩透露，最近几年，教育部在高等教育要抓的主题就是让学校的管理严起来，教育教学不再是一个宽松软的状态。他还举例，比如，随后要出的一个非常重要的政策将提出，在学校连续三年不给本科生上课的教授副教授，清理出教师系列，“我们要让学校的学生毕业和课程难起来，不能是一进了学校就进了安全箱，就会顺顺利地毕业，不好好学习的学生毕不了业。”他继续说道，我们要让学生忙起来，让学生在学习方面要花精力花时间，“让那些天天睡大觉、天天打游戏、天天喝大酒的醉生梦死的日子一去不复返。”最后，他还强调要让学校的人才培养的效果和措施实起来。

 严抓教育质量

 看到这里很多人可能会觉得比较熟悉，其实教育部一直以来都有相关的文件措施，而上述内容或多或少可以看到之前教育部一些文件措施的影子。

 2018年6月，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生发话：中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度。同时他还强调：“不抓本科教育的高校是不合格的高校，不重视本科教育的校长是不合格的校长，不参与本科教育的教授是不合格的教授。”

（节选）